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AG集团电磁铁的磁极

发布日期:2020-07-11 13:10

  电磁铁的磁极_语文_小学教育_教育专区。3 电磁铁的磁极 【教学目标】 科学探究 依据实验,对改变电磁铁磁极的因素做出猜想。AG集团 针对可能改变电磁铁磁极变化的因素,制定计划并实施探究活动。 归纳概括出改变电磁铁磁极的原因。 科学知识 知道电磁铁

  3 电磁铁的磁极 【教学目标】 科学探究 依据实验,对改变电磁铁磁极的因素做出猜想。 针对可能改变电磁铁磁极变化的因素,制定计划并实施探究活动。 归纳概括出改变电磁铁磁极的原因。 科学知识 知道电磁铁也有南北极。 知道电磁铁的磁极是可以改变的。 【教学重、难点】 针对可能改变电磁铁磁极变化的因素,制定计划并实施探究活动。 【教学准备】电池,电池盒,导线,铁钉,小磁针。 【教学设计】 一、教学导入 1、开门见山,提出问题:电磁铁也有南北极吗? 2、板书课题:电磁铁的磁极 二、新授: (一)电磁铁是否也有南北极 1. 引导学生思考:如果电磁铁有南北极的话,应该怎样实验检验? 2.学生汇报自己的实验设计。 3.各组分别用电磁铁钉尖和钉帽去靠近指南针,学生观察判断电磁铁的钉尖和钉帽 的磁极,填写在教材第 9 页的表。实验中其他小组的实验结果学生可以下位统计。 4.汇报交流,提出问题: 分析你的记录表,有什么发现? 为什么有的小组钉尖是南极,有的小组钉尖是北极呢? (二)、改变电磁铁磁极的原因 1.改变电磁铁的磁极的原因有哪些呢?请同学们认真对比一下各小组的实验方法 以及电磁铁的构造,相互讨论后填写好教材第 9 页的表格,小组内说说自己猜想的依据。 2.小组汇报自己的猜想以及猜想的依据,梳理学生的猜想。 3.有了猜想,下一步就是实验验证了,不过先得制定实验计划,请同学们根据自己 的猜想把实验计划写在书上 10 面的表格中。 4. 交流、讨论计划:实验设计有没有不严密的地方?该如何改进? 提示还有学生实验时的注意事项。X k B 1 . cO m 5.小组修改实验设计并按计划实施探究活动,及时在书上的表格中。AG集团 6.全班交流总结:通过实验探究发现,改变线圈缠绕的方向,改变线圈两端连接的 电池正负极可以改变电磁铁的磁极。 三、课外延伸 思考比较电磁铁与条形磁铁有哪些相同与不同? 你知道生活中哪些东西用到了电磁铁吗?请同学们课外进行观察。