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AG集团2电磁铁的磁力教学实录及点评

发布日期:2020-04-11 17:06

  本课由“跳舞的曲别针”游戏导入,设计了“磁铁能吸引哪些物体?”、“哪种情况吸得多”两个探究活动,引导学生认识磁铁吸引铁的性质,通过预测、设计实验,实验验证,AG集团,得出初步结论,验证结论,记录,交流这几个过程,使学生对磁性具有初步的了解。通过测量观测,引导学生认识磁力的大小随距离的变化而变化。

  师:今天,很高兴再一次和大家一起上科学课,大家来看,这是什么呢?(曲别针)。下面,老师给你们变个魔术,好吗?我们让曲别针在空中跳舞。

  师提问:这个曲别针怎么会突然跳舞呢?(出示课件1)“里面有什么秘密呢?”大家讨论一下,

  师:回答的很好,很对。原来是磁铁使曲别针在空中跳舞。是不是很神奇呀!好,今天,我们就一起来研究一下磁铁,看看它有什么想、神奇的本领呢?(出示课件2 课题:磁铁)

  师:为了更好的研究磁铁,我们现认识一下这些磁铁(教具)这是条形磁铁,环形磁铁、AG集团蹄形磁铁(出示课件3).

  师:在生活中,我们已经接触过磁铁,知道一些磁铁吸引物体的性质。但不一定十分清楚,下面我们以小组为单位,看一看磁铁能吸引那些物体?并完成下表(出示课件4、5)3人一组,活动8分钟。

  师巡视:启发学生根据生活经验对所准备的材料是否能被磁铁吸引做个猜测和假设,说出哪些物体可能会被吸引?引导学生做好记录。(填好教材45页的表格,课件5)

  小组活动结束后,组织学生讨论:被磁铁吸引的物体是用什么材料做的?让学生对磁铁吸引铁质物体的性质有更强的认识。AG集团(出示课件6)

  刚才我们知道了磁铁能吸引物体,有一种神奇的力量,下面我们就来研究一下这种力量。学生分组,实验、讨论、操作、汇报。(教材活动二)

  师:活动时,让学生用蹄形磁铁吸引铁钉,启发学生猜测,如果把磁铁放得离铁钉越来越远时,磁铁的吸引力会发生什么变化?(学生活动,教师参与到活动中)然后,指导学生说一说试验方法。

  师:吸引的铁钉数量不一样,我觉得有些奇怪,怎么数量不一样呢?有什么规律呀?谁给老师解释解释呀?

  师:磁铁与被吸物体的距离有关,当磁铁记录被吸引物体近时,磁铁吸引的物体就多;反之,吸引物体就少。

  师:今天,我们一起学习了很多有趣的知识,同学们,你们在活动开心吗?生:开心。