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电磁铁的磁力2教案doc

发布日期:2020-04-19 03:41

  电磁铁的磁力2临湘市长安中心学校 杨学军 一、教学目标 1、科学概念 电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关:电池少则磁力小,电 池多则磁力大。 电磁铁的磁力大小与线圈多少、铁芯粗细等因素有一定关系。 2、过程与方法 经历一个完整的较深入的科学研究过程:提出问题,作出假设, 设计实验,进行检验,汇报交流,共享成果。 用数据展示说明本小组的研究成果,锻炼表达交流能力。 能通过倾听、提问共享其他小组的研究成果。体会到交流与讨论 能引发新的想法。 3、情感、态度、价值观 培养严谨的科学态度,体会到开展合作的必要性和重要性。 二、课前准备 学生准备:3 节电池和电池盒、多股绝缘导线、大铁钉、铁螺栓。 教师准备:演示用的磁力很强的大磁铁。 三、教学过程 (一)复习引题 同学们,上节课我们学习了《电磁力的磁力1》一课,我们作出 了哪些假设?实验证明了什么?今天这节课我们继续来证明我们其 他的猜测。揭示课题。 (二)根据实验材料,确定检验假设种类,制定实验计划 1、现在老师为大家准备了一些实验材料,想一想,根据这些材料, 我们分别能检验哪些假设? 2、让各小组确定做那种实验。 3、各小组讨论制定实验计划。 4、交流实验计划。分组回报,实验内容相同的组互相补充,其他组 同学补充一点有价值内容。 (三)各小组实施自己的研究计划 1、明确小组成员分工,按计划实验并做好实验记录。 2、实验完毕,让各组材料员把实验器材上交,准备小组汇报发言。 (四)汇报交流,共享研究成果 1、现在,让我们像科学家那样交流和讨论我们的研究成果。把我们 的数据表展示给大家看,按照准备发言提纲,汇报我们的研究结果。 2、听取老师的补充解释。 3、总结电磁力大小与哪些因素有关。 (五)设计一个强磁力的电磁铁 用我们共同获得的研究成果设计制作一个磁力很强的电磁铁吧,想一 想,我们从哪几方面来增强电磁铁的磁力?哪些是容易办到的?哪些 不容易办到? 板书设计: 电磁铁的磁力(二) 电池的节数 多磁力强,少磁力弱 线圈的粗细 粗磁力强,细磁力弱 铁芯的粗细 粗磁力强,细磁力弱