全国咨询热线:13926556654

您当前位置:主页 > 新闻中心 > 公司动态 >
公司动态

小学科学六年级上册电磁铁教学设计

发布日期:2020-07-11 13:12

  小学科学六年级上册电磁铁教学设计_英语_小学教育_教育专区。电磁铁教案 一、教学目标 1、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 2、改变通过电磁铁中的电流方向(电池的正负极连接和线圈绕线方向)会改变 电磁铁的南北极。 二、 教学重点:制作铁

  电磁铁教案 一、教学目标 1、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 2、改变通过电磁铁中的电流方向(电池的正负极连接和线圈绕线方向)会改变 电磁铁的南北极。 二、 教学重点:制作铁钉电磁铁 教学难点:做研究电磁铁的南北极的实验 三 、教学设计 ( 一)、导入 通过上节课的学习,我们知道了“电能够产生磁”。那么如果我们把导线绕在 一枚大铁钉上,铁钉又会出现什么变化呢?今天我们就来研究这个问题。 ( 二)、制作铁钉电磁铁 1、教师领做铁钉电磁铁 (1)用有绝缘皮的导线在大铁钉上朝着同一个方向缠绕 80 圈左右即可。(两 边各留出 15——20 厘米,以便和电池连接。) (2)要将绕在铁钉上的线 头固定好,以免松开。 2、学生活动,教师巡视指导。 3、测试铁钉电磁铁 去掉导线两端的绝缘皮,接到电池上试一试铁钉能吸起打头针吗?(可以)断电 后还可以吗?(不可以)象这样由线圈和铁芯组成的装置,叫做电磁铁。 板书:电磁铁 4、研究电磁铁的性质 同学们可以反复实验几次,观察电磁铁通电和不通电时有什么不同?(提示 学生:因为我们实验用的导线较短,这个电磁铁是很耗电的,不要把它长时间接 在电池上,如果长时间接在电池上,电池很快就会耗干。) 根据实验结果和学生回答情况板书: 电磁铁的性质:接通电流产生磁断开电流磁消失 (学生做的铁钉电磁铁反复实验后,可能产生剩磁。教师要向学生解释这是剩 磁,只要轻轻敲一下铁钉,剩磁就没有了。) 设计意图:培养学生动手的能力。使学生从小养成做事认真仔细的好习惯。学 生自己动手参与实验,激发学生的学习兴趣。 (三)、铁钉电磁铁的南北极 1、铁钉电磁铁有南北极吗? 我们知道磁铁有南北极,那么电磁铁有南北极吗? 让我们用实验来证明。(用盒式指南针测试) 将电磁铁的两端轮流从侧面漫漫接近指南针。观察排斥哪极,吸引哪极。根 据异性相 的道理,确定钉尖和钉帽各是什么极,从而判断出铁钉电磁铁有南北极。 板书:铁钉电磁铁有南北极 2、电磁铁的南北极与哪些因素有关 通过刚才的实验我们发现,在同学们做的电磁铁中,同样是钉帽,有的是南 极,有的是北极。电磁铁的南北极与哪些因素有关呢?请同学们讨论一下。 根据学生讨论结果实验证明: ①改变电池正负极接法试一试。 ②改变线圈绕向试一试。 根据实验结果板书:电磁铁的与电流方向有关 设计意图:培养学生的综合实验能力。使学生能从多方面多角度考虑问题。学 生亲手实验,加深学生对所学知识的理解和掌握。 ( 四)、小结: 今天我们主要学习了怎样制作电磁铁。知道了电磁铁接通电流产生磁,断开电 流磁消失。知道了电磁铁也有南北极,了解了电磁铁南北极的变化规律。 (五)、布置作业 今天我们学会了任何制作电磁铁。想一想,电磁铁的磁力大小一样吗?怎样就 大?怎样就小?我们将在下一节课中进行学习。请同学们回去后预习第三 课:电磁铁的磁力。 ( 六)、板书设计: 电磁铁 电磁铁的性质:接通电流产生磁 断开电流磁消失 铁钉电磁铁有南北极 电磁铁的南北极与电流方向有关