全国咨询热线:13926556654

您当前位置:主页 > 新闻中心 > 公司动态 >
公司动态

五年级科学下册第1单元听线生活中的电磁铁教案

发布日期:2020-10-29 08:00

  五年级科学下册第1单元听线生活中的电磁铁教案(新版)湘科版_其它课程_小学教育_教育专区。生活中的电磁铁 【教学目标】 (一)科学知识: 知道电磁铁在生活中的应用,利用的是电磁铁磁性的有无、磁力大小可以控制的特性。 (二)科学探究: 1.自制简易蜂鸣器,并探究其工作原理。 2.用查阅资料的

  生活中的电磁铁 【教学目标】 (一)科学知识: 知道电磁铁在生活中的应用,利用的是电磁铁磁性的有无、磁力大小可以控制的特性。 (二)科学探究: 1.自制简易蜂鸣器,并探究其工作原理。 2.用查阅资料的方式,更多地了解电磁铁在生活中的应用。 3.综合运用所学电磁铁的知识,设计自己感兴趣的电磁铁工具。 (三)按时情感、态度、价值观: 1.乐于用学到的关于电磁铁的知识解决自制蜂鸣器中存在的问题。 2.意识到电磁铁在生活中的应用很多。 【教学重难点】 重点:自制简易蜂鸣器,并探究其工作原理。用查阅资料的方式,更多的了解电磁铁在生活中的应用。 难点:综合应用所学的电磁铁知识,设计自己感兴趣的电磁铁工具。 【教学准备】 制作蜂鸣器的材料,电磁铁在生活中的应用影像资料或图片资料,废旧电铃、电话听筒、玩具车马达 等。 【教学过程】 一、谈话导入 同学们,我们已经了解了电磁铁的特性。 (一)哪位同学能给大家谈谈电磁铁的特点呢? (二)电磁铁的这些特点能应用在哪些方面呢?(板书课题) 二、新授 (一)自制蜂鸣器,探究其原理 1.这些电磁铁工具是怎样工作的呢?下面我们就来自制一个蜂鸣器吧。 2.请同学们利用桌上的实验器材,依照教材提供的示意图,组装蜂鸣器。组装时请注意安全,防止图 钉等物件伤到手。 3.学生接通电路,让蜂鸣器开始工作,仔细观察电磁铁是怎样工作的。 4.你看到什么实验现象? 5.全班交流:蜂鸣器发声时塑料片振动的原因是什么呢? (当接通电路时,电磁铁产生磁性,塑料弹片上的铁片被钉帽吸引,这时,塑料弹片上的触点与导线 的连接断开,电磁铁磁性消失,塑料弹片弹回,当触点重新与导线连接时,塑料弹片上的铁片再次被电磁 铁的钉帽吸引,就这样,塑料弹片因电磁铁磁性的有无,而产生振动发出声音。) 6.你们刚才的实验遇到了什么问题吗?怎样解决这个问题呢?(提这个问题是想共同检查解决蜂鸣器 中塑料片没有振动或振动幅度很小的问题。) 7.学生再实验一次,有问题的小组想办法解决问题。 (二)电磁铁在生活中的运用 1.提问:电磁铁有哪些特性?利用这些特点,电磁铁能应用于哪些方面? 2.视频介绍。 (1)谈话:因为电磁铁通电时有磁性,切断电流后磁性消失的性质,电磁铁被广泛应用到生活中。电 磁铁在生活中的应用非常广泛,下面我们来看一段视频。 (2)播放视频,介绍电磁铁在生活中的应用。 3.观察分析。 (1)老师这里还有一些小电动机,一个电铃,一个电话听筒……你能找出它哪个地方用到了电磁铁吗? (2)学生分小组观察。 4.生产、生活中还有哪些地方用到了电磁铁呢?(先让学生说一说自己知道的,然后布置学生课后继 续观察。) 三、拓展运用:设计电磁铁工具 (一)刚才制作了蜂鸣器,了解了它是怎样利用电磁铁工作的。我们身边还有这么多的电磁铁工具, 它们有什么利弊呢?请选择你感兴趣的电磁铁工具,认真分析,提出你的改进意见,然后将你的设计图画 在书本的空格中。 (二)学生独立分析设计。 (三)交流评价学生的设计,鼓励课后完成制作。 【教学反思】 反思电磁铁的应用,使学生认识升华。科学来源于生活,必将回归生活,只有将科学课与生活紧密结 合才能体现出科学课的真正价值。通过电磁起重机与电磁吸盘的影音资料,让学生在轻松的氛围下知道电 磁铁在日常生活中的应用,深化其对电磁铁原理的认识与理解,同时引导学生探索电磁铁的其它用途,提 高学生把所学知识运用到日常生活的意识与能力。 以发现和提出问题作为科学探究的起点。这节课,教师鼓励学生发现和提出问题,并以此作为教学的 资源。教学中,还注意了创设问题的情景,让学生意识到他们能提问、可以提问、有权提问。另外,教师 还注意了对学生进行发散性思维的训练,并让学生通过比较,选择适合自己探究的问题。